实施分层教学 提高教学效果

机译：更改教学交付选项以改善干预效果：教学强度的提高是否也提高了教学效果？

机译：远程教学实施，在线材料指导和教学效果对学习成果的影响

机译：在泰国政府机构实施的在线培训教学效果的初步评估

机译：分层教学在大学课堂外语教学中的实施策略

机译：持续的观察反馈对教师提高教学效果的效能和动力的影响

机译：与不进行教师培训相比临床教师培训是否总是能够提高教学效果？随机对照研究

机译：语境学习教育的实施 ud效果的学习教学效果不断提高学习资料中的学习教育 ud世界通用贸易中的世界信念 ud说明说明：CIAMIS的孩子

机译：K区燃烧/碎石坑（131-K）和碎石桩（631-20G）可操作单元的纠正措施实施/补救行动实施计划

机译：利用汉字提高游戏教学效果的游戏控制方法和游戏机

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：机械尺寸为325×12 mm的半成品热轧机械加工管的制造方法，直径和壁的精度从钢等级“12Х12М1БФРУ-Ш”和“16Х12МВСФБР-Ш”的钢格上提高ХПТ“将250毫米铣削成尺寸为202±1,2×3,5 + 0,3 / -0,2 mm的半成品管件，194±1,2×2,5 + 0,3 / -0， 2毫米并进一步成型为六角形管形工件，其扁平对扁平尺寸为181,8±0.4×3,5 + 0,3 / -0,2×3750 + 20 / -0 mm和175±0 4×2,5 + 0,3 / -0,2×2680 + 20 / -0 mm适用于新一代中子反应器