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基于IRT的小学数学师范生学科知识调查研究

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学科知识水平是教师核心素养的重要构成要素,了解小学数学师范生的学科知识水平,有助于学院培养方案的设定和修改,能够为下一阶段的教学提供依据.项目反应理论（IRT）是目前较为先进的教育测量手段,利用IRT能够清楚地测量出每名学生的能力水平,有助于提高测量效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第23期|P.119-119|共1页
作者
贾冰1; 朱哲民2;
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作者单位

[1]北华大学教师教育训练中心,吉林吉林132000;

[2]北华大学教育科学学院,吉林吉林132000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
核心素养学科知识 IRT;

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