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琢磨,建模,感悟——小学数学教学中渗透模型思想的思考

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摘要

将数学模型思想合理应用到小学数学教学过程,能够在一定程度上加深学生对数学知识的认识,这对帮助小学生养成良好的学习习惯和形成数学思维具有非常重要的作用.基于此,本文笔者着重探究小学数学教学中渗透模型思想的教学策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第12期|P.50-50|共1页
作者
陈静;
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作者单位

江苏省扬州市宝应县安宜镇叶挺桥小学,225800;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 模型思想; 琢磨; 建模; 感悟;

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