浅议小学数学探究式学习

朱伟英

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浅议小学数学探究式学习

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随着数学课程改革的推进,“做数学”理念的深入,新技术的运用,数学课堂教学中活动多了,气氛活跃了,学生积极性也提高了,同时也出现了一些数学活动“去数学化”的现象.教师在组织数学活动的过程中忽视了数学活动为学生数学学习服务的宗旨,使得数学活动沾染上了形式主义的色彩,为活动而活动,没有数学价值.本文列举了数学活动中常见的几个“去数学化”现象,对如何开展有效的数学活动谈了一些看法,试图构建以学生数学发展为本的有效的数学活动.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第12期|P.102-102|共1页
作者
朱伟英;
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作者单位

江苏省苏州高新区达善小学校,215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 探究; 学习;

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