学生的质疑是课堂最美的声音——一堂数学课引出的反思

张小龙

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学生的质疑是课堂最美的声音——一堂数学课引出的反思

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在学习生活中有了质疑说明有了学习的冲动,这种冲动来自对求知的欲望,才能产生释疑、解疑的激情.在课堂上让学生敢于发现问题、善于突出问题、乐于解决问题,就能达成教与学的目的,也是学生自主探究、创新学习的行为标志.因此,在课堂教学中需要教师疑为纲,思为目,培养学生质疑、解疑的能力,养成勤思好问的习惯,有质疑,就让质疑成为课堂上最美的声音.以下是一堂三角形的数学复习课引出的对课堂质疑的反思.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第16期|P.101-101|共1页
作者
张小龙;
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作者单位

江苏省南通市通州区新坝初级中学,226361;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
质疑; 一堂数学课; 反思;

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