中职生数学学习障碍的外因及解决策略

李江平

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中职学生的数学学习障碍外因主要是中职学生所处的社会环境、家庭环境、学校环境等,其中尤以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.一方面,家庭是社会的细胞,父母是孩子的启蒙老师,家庭教育不当或者家庭环境不好,是造成学生学习特别是数学学习障碍的第一个主要方面;另一方面,由于职业学校重专业技能的培养,轻文化课的学习,导致学生对数学学习造成错误的认识.对此,要想使障碍生的数学学习状况得到更大的改变,必须为学生营造一个良好的学习环境.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第8期|P.18-18|共1页
作者
李江平;
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作者单位

甘肃省庄浪县职教中心,744600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
数学障碍; 外因; 解决策略;

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