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活化教学方式提振学习精神——高中生数学学习能动性培养之管窥

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摘要

学生能动学习特性的形成和树立,对有效课堂教学能产生＂润物细无声＂的助推功效.高中数学教师在培养高中生学习能动性的进程中,要善于优化、活化教学活动方式,以此提振高中生的学习情感.本文作者从活化教学方式的角度,对高中生数学学习能动性的培养进行了简要论述.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第15期|P.63-63|共1页
作者
朱小燕;
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作者单位

江苏省常州市西夏墅中学,213135;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想品德课;
关键词
高中数学; 学习能动性; 教学方式; 培养方法; 探析;

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