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跨越百年的障碍——如何实现初高中函数概念的自然衔接

         

摘要

本文以教育心理学为指导,在充分研究初中函数概念与高中函数概念的基础上,给出高中函数教学的具体实施建议,从而实现初中函数概念与高中函数概念的自然衔接.

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