让“数学日记”走进小学数学课堂

梁荣芳

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正写数学日记会不会帮助学生更好地理解所学的数学知识呢?为了验证这种想法,我从2012年开始尝试着让"数学日记"走进五年级的数学课堂.通过一年多的实践,我欣喜地发现数学日记已渗透于我们班数学学习的各个方面,完全融入学生的行为,变成了一种自觉性的数学习惯,在数学教学中展现着它独特的魅力.一、数学日记是联系生活和数学的纽带数学日记是一座架起生活与数学的桥梁.通过写数学日记,可以让学生更好地感受生活中的数学,理解数学在生活中的应用,让学生学会从数学的角度去观察和体验生活,激

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第2期|P.49-49|共1页
作者
梁荣芳;
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作者单位

山东省临沂市临沂兰山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学课; 感受生活; 五年级; 体验生活; 知错就改; 归纳概括; 不知道; 芳草地; 勤奋刻苦; 中离;

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