小学数学课堂教学中小组合作学习的研究

李桂峰

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正《小学数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程."许多教师在课堂教学中大胆尝试,运用小组合作学习的方式改变单一乏味的教学手段,从而实现学习方式的多样化,建立自主、合作、探索等学习机制以提高教学质量,确实收到了良好的教学效果.目前我国小学大部分班级额较大,学生人数较多,采用合作学习方式可以弥补大班额班级授课制的缺点,真正做到面向全体学生、因材施教.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第4期|P.134-134|共1页
作者
李桂峰;
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作者单位

江苏省如皋市九华小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学课程; 课堂教学; 教学质量; 教学手段; 班级授课制; 实施小组; 大班额; 教学效果; 信息反馈; 激励性;

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