数学情境教学的创设方法探索

廖克杰

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正情境教学是指在教学过程中,教师根据教学内容和需求,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.从教学的需要出发,结合数学知识,有效地创设各种情境,"以境生情",可使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣.近年,通过"数学情境教学的创设"实验,笔者初步总结

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第15期|P.130-131|共2页
作者
廖克杰;
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作者单位

广西南宁市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学情境; 教学情境; 态度体验; 心理机能; 情绪色彩; 学习活动; 游戏教学; 数学应用意识; 教学素材; 数学问;

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