初中数学“分层教学,分类指导”探究

史利民

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正所谓"分层教学""分类指导",就是在备课时要备学生,依照课程标准的要求,根据学生的实际,规定不同层次的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测.实现课堂中教学、学习、发展同步和协调进行为宗旨,力求各层次学生在适度、紧张、愉快的气氛中以求最佳发展.全面提高全体学生的素质,具体做法如下:一、多方位考查,搞好学生分层内容包括学生的智能、技能、心理、数学成绩、在校表现、

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.12-12|共1页
作者
史利民;
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作者单位

江苏省南京市江宁区桃红初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
分类指导; 数学成绩; 层次的; 学习小组; 大纲要求; 课外作业; 最近发展区; 数学教学大纲; 中差生; 自学能力;

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