提高小学数学教学中课堂提问有效性

林晖

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正小学数学课堂教学中离不开提问,提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸显学生主体地位的重要手段.在数学课堂教学中,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,是培养学生创新意识的前提.教师根据教学要求,把新旧数学知识之间的矛盾揭示出来,作为一种启发信息提供给学生,使学生产生思维的震荡,激发学生主动探究的欲望,从而开展思考、讨论,探究规律,获得新知.一、创设有效问题情境,让学生"敢问""想问"

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.66-66|共1页
作者
林晖;
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作者单位

江西省广丰县桐畈镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 数学教学; 主动探究; 教师主导作用; 中离; 数学问题; 课堂气氛; 心理环境; 合作探究; 情绪高涨;

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