活用教学情境图,彰显课堂教学本色

孔寅秋

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正"让学生在生动具体的情境中学习数学"是小学数学新课程教学的重要理念.正是这个理念,新课程改革的数学实验教材要符合学生的年龄特点,把它设计成一个个生动有趣的故事,这极大调动了学生的学习兴趣,使他们有更多的机会选择自己的探索方向,用自己的方式理解和学习有关的数学知识,提高了学生的观察和分析能力,感受数学的趣味和魅力;同时也为教师的教学设计提供了丰富的可借鉴资源.实践中,我发现合理运用情境图会使课堂异常轻松.如何合

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.64-64|共1页
作者
孔寅秋;
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作者单位

江苏省昆山市新镇中心小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 数学实验; 数学新课程; 教学情境; 新课程改革; 探索方向; 课堂学习气氛; 扇形统计图; 应用题教学;

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