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协同学习,共同成长——探究转变初中数学教学中小组合作学习低效率现象的策略

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摘要

小组合作模式的目的就是要让不同层次的学生获得不同程度的发展,让学生们在合作过程中学会如何协同学习,实现共同成长.反观当前初中数学课堂教学小组合作学习模式出现了低效现象,因此,如何挖掘问题根源,积极研究改进对策成为当前重要的课题.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.11-11|共1页
作者
吕申海;
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作者单位

江苏省邳州市薛集中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 小组合作学习; 低效现象; 对策;

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