自主学习,促进生命成长

许爱华

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自主学习,促进生命成长

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摘要

＂新基础教育＂宗旨中有这样的描述：要从生命和基础教育的整体性出发,唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正＂活＂起来.让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本.＂新基础教育＂倡导＂把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力＂.课堂教学七条中的第一条就是保证学生自主学习的时间和空间（自主学习的时间不得少于三分之一,学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性）.我在书本中学习,在实践中探索.一、何为＂自主性学习＂自主性学习是相对于＂被动性学习＂、＂机械性学习＂和＂他主性学习＂而言的,实际是学习者能够认知自己的知识、

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第6期|P.50-50|共1页
作者
许爱华;
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作者单位

江苏省常州市新北区汤庄桥小学,213133;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
学生自主学习; 生命成长; 基础教育; 自主性学习; 课堂教学; 学生健康; 学习空间; 被动性学习;

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