数学教学与人文教学的整合

王巍

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数学教学与人文教学的整合

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传统的高中数学教学，老师单一地讲，学生枯燥地听．教师一直讲，学生乏味地听、墨守成规地记笔记，下课看笔记、做习题，做书本后面的作业．教师无法实施启发式教学，学生们对启发式、参与式的教学难以接受．教师忙于完成教学进度，疲于应付考试．传统的高中数学教学忽略了互动、忽略了教学无处不在，殊不知教学既是在课堂，更是在课外．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第7期|P.18-18|共1页
作者
王巍;
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作者单位

广东省惠州市第四中学,516001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 人文教学; 启发式教学; 整合; 教学进度; 记笔记; 教师; 学生;

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