面对数学问题，让学生成为出色的翻译

苗庆硕

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面对数学问题，让学生成为出色的翻译

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新一轮的数学教材改革的主导思想是对学生的能力提出了更高的要求．不仅要求学生有一定的分析问题、解决问题的能力，还需要学生在面对多个问题时，有高效化归重整信息等综合处理问题的能力．这就要求老师在授课时注重基础知识教学的同时还要有意识地对教材的各个知识点之间的关系、知识体系内部的联系等都要关注，并加强对教材的综合利用，提高教学效果．面对数学问题，如果能够教会学生灵活地将不同的数学语言相互转译，将大大增强学生分析、解决数学问题的能力．本文从实践出发，阐述自己在培养学生对数学语言的灵活转译能力方面的几点有效尝试．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第7期|P.60-60,62|共2页
作者
苗庆硕;
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作者单位

江苏省新沂市第一中学,221400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
学生分析; 数学问题; 解决问题的能力; 翻译; 教材改革; 基础知识教学; 数学语言; 主导思想;

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