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新课标下七年级数学入门教学的探讨

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摘要

正七年级的新生入学后,往往出现数学学习的诸多不适应,明明题目做得对,老师还问为什么,明明课堂上听得很懂,课后做起来却出现许多的意想不到……这样导致学习数学的兴趣急剧下降,成绩也迟迟上不来,呈两极分化趋势,造成这种现象的主要原因是中小学的教学目的和要求不同,从

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第16期|P.87-87|共1页
作者
陈宁师;
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作者单位

江苏省连云港市灌南县实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
引导学生; 学习数学; 教学方法; 培养学生; 两极分化; 数学学习; 教学目的; 解决问题; 学习兴趣; 老师;

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