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浅谈小学数学课堂教学中情境创设的几种策略

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摘要

正数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源泉,是沟通学生与知识之间的桥梁.美国教育家杜威曾说过:"为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段."由此可见,在小学数学课堂教学中,创设一个成功的教学情境是上好一节数学课的重要前

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第22期|P.68-69|共2页
作者
程蕾;
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作者单位

浙江省宁波市鄞州区陈家团小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
数学课堂教学; 情境创设; 小学生; 教学情境; 数学情境; 情境教学; 数学知识; 生活情境; 策略; 数学教学;

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