首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >小学数学教学中发挥学生主体性的研究

小学数学教学中发挥学生主体性的研究

         

摘要

提高数学课堂教学效果的关键是以学生为主体,把学习的主动权交给学生,调动学生学习的积极性.小学数学教学过程是以教师为主导、学生为主体的主动认知过程,因此,在确立学生主体地位的基础上,还要创设让学生主动参与的课堂情境,引导学生主动、积极参与学习,

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号