课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养

陈满兰

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在体校数学教学一直都很难教，主要是由于训练、比赛冲突造成学生不能系统的学习，长期以来对学数学失去了兴趣，甚至讨厌学数学．面对这样一个局面，我们通过多年的教学实践，把数学知识与学生的训练项目联系起来，如投掷运动员投掷的初速度、角度与落地的关系；短跑运动员的速度、长跑运动员的速度把握；篮球运动员的投篮等．这样不仅可以调动学生学习积极性，还可以培养学生应用数学的意识．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第11期|P.6|共1页
作者
陈满兰;
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作者单位

江西师大体育运动技术学院,330006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学应用意识; 学生; 课堂教学; 培养; 投掷运动员; 学习积极性; 训练项目; 短跑运动员;

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