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由中考数学应用题引发的教学思考

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本文通过对几道中考数学应用题的评析，归纳出当前学生存在的数学思想和数学方法能力不足的原因．指出应用题的难点所在，最后着重提出了改进应用题教学的三个策略．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第18期|P.96-97|共2页
作者
陈世文;
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作者单位

江苏省南京市江宁区汤山中学,211131;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
直用题; 建立模型; 渗透方法;

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