也谈“三维”目标在数学课堂中的落实

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：在六年级评估意大利学生样本中的数学课堂目标结构

机译：迈向可持续的定居点增长：一项新的多标准评估，用于将环境目标落实到战略性城市规划中

机译：空间与发展：将国家空间计划落实到国家发展目标中

机译：学生对数学课堂的信念：研究非洲裔美国人和西班牙裔九，十二年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：如何教导提高目标成就？一些特殊教育教师如何在目标落实较低的隔离区内，研究中学改变工作方式的可能性，从而减少需要特殊支持的学生比例

机译：利用三维目标信息改进saR自动目标识别系统中基于模板的分类器。 （重新公布新的可用性信息）

机译：用于处理在目标空间视图配置中显示给观看者的三维（3d）图像数据的装置，用于在目标对象的观看者观看的3d监视器上显示的三维（3d）图像数据的方法空间配置目标空间可视化，用于将要在3d监视器上显示的三维图像（3d）数据以目标空间可视化配置传输给观看者的3d图像信号，记录载体和用于处理三维图像数据的计算机程序产品（ 3d），以便在3d监视器上显示给查看者

机译：三维形状测量装置中测量目标高度的测量方法和使用相同方法的三维形状测量装置中测量目标的高度的方法

机译：与X射线CT系统一起使用的三维标记设备基于三维图像内扫描的相邻掩模中包含的目标像素的标记编号，将标记编号分配给目标像素