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实践·反思·调整——让课堂焕发生命的活力

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摘要

“分数的基本性质”是教材中分数部分的重要性质,如何使学生对分数的基本性质有深刻的理解,让课堂焕发生命的活力,一直是教师们关注的问题.让学生经历数学活动过程,在反思中提升学生的理解能力,是新一轮数学课程改革的重要理念,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第1期|18|共1页
作者
王德宏;
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作者单位

江苏省常州市白云小学,213000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
分数的基本性质; 生命; 课堂; 数学课程改革; 实践; 活动过程; 理解能力; 学生;

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