有效提问在小学数学教学中的应用研究

杨志春

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随着学校课程改革的不断深化,学生在学习小学数学的时候往往会提出一些数学问题.提问是达成课堂预期教学目标、实现师生互动的有效途径,教师和学生要将有效提问贯穿于整个小学数学课堂教学中.在进行数学课堂教学的过程中,教师可根据学生对数学知识掌握情况,渗透数学思维和学习方法,并鼓励学生提出数学问题,丰富课堂的提问环节.近年来,有效提问逐渐引起了人们的重视和关注,这种教学方法能够显著增强小学数学课堂的教学效率.数学教师通过有效提问可以更好地引导学生进行知识探究,有效激发学生的主动性和创造性,增强学生的认知能力和探索能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第14期|53-55|共3页
作者
杨志春;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区西营镇西营九年制学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
有效提问; 小学数学; 知识掌握情况; 知识探究; 提问环节; 探索能力; 教学效率; 教学方法;

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