课程思政在社区护理学课程建设中的实践--基于学生体验视角

机译：使用课程体验调查表评估基于问题的学习课程中的学生体验

机译：学生参与度是课堂体验的主要因素：与大学实践课程中的学生实践和教育成果相关联

机译：理论与实践之间基于交流的课程创新：对EFL课程发展以及学生认知和情感变化的影响

机译：基于课程的基于发展和自适应问题的学习（PBL）模型：从理论到詹姆斯麦迪逊大学工程课程中综合分析与评估PBL体验的实践

机译：在课程改革背景下学习教学：韩国英语学生教师实践经验的社会文化视角

机译：学生参与度是课堂体验的主要因素：与大学实践课程中的学生实践和教育成果相关联

机译：“课程思政”新视角下高职社区护理课程教学改革的探究

机译：从以学生和学生用户为中心的视角评估基于Web的课程管理软件

机译：通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换，存储和累积类学生课程评估，学生班级和类的课程评估

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：基于代表外国学生的每日生活的互联网英语课程，尤其是减少外国货币浪费的课程