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学习障碍儿童神经心理特征研究

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摘要

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发育迟滞的结果，智商在70以上；也不是后天脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼音，计算和运动方面有特殊和明显的损害。

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来源
《医学信息》 |2008年第9期|1589-1590|共2页
作者
何淑荣; 马俊国;
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作者单位

黑龙江省大庆市第三医院,黑龙江,大庆,110141;

黑龙江省大庆市第三医院,黑龙江,大庆,110141;

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正文语种 chi
中图分类神经病学与精神病学;
关键词
学习障碍; 障碍儿童; 神经心理特征; 智力发育迟滞; 学习技能; 脑外伤; 损害;

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