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心理护理联合健康教育的综合护理模式在老年牙髓病患者中的应用效果

         
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目的:分析心理护理联合健康教育的综合护理模式对老年牙髓病患者临床治疗效果的影响.方法:选取2015年3月-2018年3月期间在本院诊断为牙髓病的老年患者600例作为研究对象,按照随机数字表法将其分成对照组和护理组,各300例.所有患者均进行相应的牙髓病治疗,对照组应用常规护理模式,护理组在对照组的基础上联合应用心理护理与健康教育综合护理模式,比较两组治疗前后的焦虑和抑郁情绪评分、护理满意度和治疗配合度.结果:护理前两组SAS和SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SAS和SDS评分与护理前比较均明显降低,且护理组均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).护理组护理总满意度为96.33％明显高于对照组的77.33％,差异有统计学意义(χ2=47.363,P=0.000).护理组总配合度为94.33％明显高于对照组的85.00％,差异有统计学意义(χ2=14.102,P=0.000).结论:在老年患者进行牙髓病的治疗过程中联合应用心理护理和健康教育,可以有效改善患者的焦虑和抑郁症状,同时患者对护理过程的满意度更高,治疗依从性也更高,具有较高的临床应用价值,应在符合条件的医疗单位进行推广.

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