在班级管理中突出学生的主体地位

顾克蕊

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@@ 在传统教育观念和模式中,班主任是管理者,班级管理是班主任的职责,而学生是被管理者,应该服从管理.基于这一观念形成的管理方法和模式,一方面忽视了学生在班级管理工作中的作用,将其摆到被动、从属的位置上,不利于提高学生参与班级管理工作的积极性;另一方面,导致管理模式和方法的僵化,使班级管理工作主要依赖一整套生硬、死板的制度,缺少以情动人,引起学生的抵触情绪和逆反心理.

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来源
《煤炭高等教育》 |2003年第2期|120|共1页
作者
顾克蕊;
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作者单位

甘肃煤炭工业学校,甘肃,白银,730913;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
班级管理; 学生; 主体地位; 班主任; 班级工作计划; 管理目标; 管理形式;

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