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刘文晓; 张晓寒;
江苏师范大学教育科学学院 江苏徐州221116;
江苏师范大学教育科学学院;
抗逆力; 学业抗逆; 保护因素; 中国语境;
机译:开发用于预测学业指数的加性风险模型:学校因素和学业成就
机译:基于问题的学习策略对化学学生学业成就的评估,河北省西部政府地区鼹鼠概念中高级二级学生学业成绩
机译:指导发现教学方法对南部南部英语学习学业学业成就的影响
机译:体育专业大学生的学业成就,学习适应能力和学业拖延感
机译:拉丁裔中学生的学业成就轨迹和预测学业成就的可更改危险因素。
机译:证明青少年有害饮酒的保护性和危险因素:来自克罗地亚的老年人中体育参与和学业成就的前瞻性分析
机译:青少年早期非裔美国学生的学业成就:多重风险,促进因素和保护因素的考察
机译:知识发展和青年学业成就12-17岁:人口和社会经济因素
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
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