随班就读阿斯伯格综合征学生体育兴趣的培养

任燕飞

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在教育公平化的大背景下,特殊学生可以随班就读。但是对于如何提高特殊学生的学习参与度及学习效果,如何促进这类特殊学生深度学习,提升他们的自信心,这是一个摆在所有教育者面前的难题。阿斯伯格综合征学生是特殊学生的一种。此类学生大多智力正常甚至超常,但日常行为古怪,易受到排挤和歧视,进入普通学校学习是他们融入社会的必由之路。近几年,此类随班就读的学生也越来越多,结合一名学生的实例,通过“耐心陪伴,因势利导,宽严相济”等方法寻求有针对性的教育方式,以期提高其体育课的参与程度,使其逐步融入班集体,并能自信成长。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2023年第28期|70-72|共3页
作者
任燕飞;
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作者单位

宁波大学附属学校;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
阿斯伯格综合征; 特殊学生; 体育运动; 随班就读;

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