'立体式活动'促进班级学生自尊自信品质发展的探索

机译：教学实践活动对学前班和小学班级学生未来学生教师交际能力发展的贡献

机译：使用交互式全班级技术在小学中进行扫盲教学：促进学生与学生之间的全班级对话互动

机译：学生客观衡量的体育活动水平和参与度是班级和学生之间体育动机差异的函数

机译：生产班级的实践，可促进中小学生基于模型的发展思维

机译：班级规模对基础体育的影响：检查学生的活动水平，班级管理时间和老师的态度。

机译：大型活动班级中的小组活动以增强学生的协作图形解释和生态概念的同伴评估

机译：促进孩子表达动机和自信的班级发展：尊重彼此“善良”和“思想”的班级活动以及绘画工作的课程实践

机译：促进可持续社区发展：环境可持续发展年度会议的相关活动（第二期）。在华盛顿特区举行。 1994年9月22日至23日

机译：通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换，存储和累积类学生课程评估，学生班级和类的课程评估

机译：管理学习系统的班级时间表的方法及其设备，使学生能够主动选择演讲日期/演讲时间/班级

机译：该系统的活动与班级一起促进商业实体。