让爱成为心的港湾——一名留守职校学生的辅导案例

机译：成为一名护士，成为一名辅导员：唤醒社会控制权和公共卫生

机译：“哦，是的，你得到了很多爱心。 9年级因爱心而臭名昭著。一切都是爱的心。固定在学生的设计和技术工作中（11-16岁）

机译：成为有爱心的护士-北欧学生对临床教育学习和发展的研究

机译：完美主义维度对心理福祉的作用，成为一名压力作为调解员的学生

机译：成为一名教练：变革性学习和辅导学生的层次结构复杂性。

机译：是什么让一名出色的住院教师成为一名？参加内科医学会议的医学生的多中心调查

机译：在成为一名护理学生工作者后成为一名护士：一种社会现象学的方法作为一名护士成为一名学生 - 护士从业者：一种社会现象学的方法作为护士一直是护理学生 - 工作者：社会现象学的一个焦点

机译：成为一名执行教练。主要国防采办项目负责人的执行教练

机译：学生辅导系统具有自我学习的渐进式辅导和导师在互联网上的互动，并带有与问题一起传递的学生资料辅导答案。

机译：通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统

机译：Imparo是一个互联网应用程序，可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时：客户在其所在区域搜索导师，然后根据个人资料做出决定，并制定时间表，以允许导师灵活地选择工作偏好，客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的，并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生，老师的工资就会增加，同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少（最多可容纳4名学生）。