您现在的位置: 首页> 研究主题> 升华

升华

升华的相关文献在1951年到2023年内共计3562篇,主要集中在中国文学、教育、音乐 等领域,其中期刊论文1831篇、会议论文6篇、专利文献1725篇;相关期刊1128种,包括考试周刊、小学教学参考、电影文学等; 相关会议6种,包括中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛、第十三届全国电子束、离子束、光子束学术年会、中国工程热物理学会第十一届年会等;升华的相关文献由4249位作者贡献,包括戚裕、周梦超、林贤福等。

升华—发文量

期刊论文>

论文:1831 占比:51.40%

会议论文>

论文:6 占比:0.17%

专利文献>

论文:1725 占比:48.43%

总计:3562篇

升华—发文趋势图

升华

-研究学者

  • 戚裕
  • 周梦超
  • 林贤福
  • 吕德水
  • 周明
  • 谢伊晨
  • 王樱
  • 陈志春
  • 马肃
  • 程霞
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

作者

关键词

    • 刘亚彬; 许士鲁; 王亚品; 樊迪; 张希堂
    • 摘要: 重点研究了空穴传输材料4,4’-二(9-咔唑基)联苯(CBP)的升华提纯方法。利用升华仪对CBP进行升华提纯,分析不同升温程序下的实验结果,优选出CBP最佳升温程序,升华收率可达81.18%,含量99.3%~99.8%。CBP升华产物组装OLED器件进行测试,结果显示升华CBP材料光电性能明显优于重结晶CBP材料。
    • 邓纯东
    • 摘要: 中国共产党系列红色精神是中国共产党人对中华优秀传统文化中的中华民族精神创造性转化、创新性发展的结果。中国共产党人对爱国主义精神、民惟邦本精神、实事求是精神、艰苦奋斗精神、诚实守信精神和守正创新精神等中华民族精神,注入马克思主义的灵魂和中国共产党人的价值观念,实现了中华民族精神的时代升华
    • 张海亭
    • 摘要: 复习指的是再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。高中化学内容多、难、杂、碎,要想学好就必须及时复习,及时把所学过的、分散的,个别的、孤立的知识联系起来。复习中要讲究方法,注重思路,抓好侧重点。
    • 聂继凯
    • 摘要: 面对研究性教学脱嵌日常生活的问题,采取研究课题、知识、教学方式、教学设计融入日常生活和师生共具日常生活体验的策略予以解决,同时立基于师生“泛在”互动和批判性反思为核心的日常生活升华推动研究性教学整体性效果的实现。
    • 成松柳; 张碧云
    • 摘要: 李白是盛唐诗歌中杰出的浪漫主义诗人,一生爱酒,以酒成欢,亦以酒化愁。他的“酒”中包含了对自身遭遇、人生沉浮和社会现实的无限感慨,使得李白的“酒”及诗中夹杂着一股似淡还浓的有关时间和生命的悲剧意识,最后通过一种自我张扬的方式使这种求而不得的“欲望”得以升华
    • 赵悦利
    • 摘要: 在语言学习过程中,倾听是获取语言知识和信息的首要渠道。它不只是“听”,也包括了“看”,更涉及到了“想”和“思”,这表明倾听拥有思维的内涵,具有思维的含量。良好的倾听意味着对话,意味着参与,意味着相互之间的交流。师生之间互相诚心、耐心、专心地聆听,才能产生思维的“涟漪”和“波澜”。本文结合笔者的教学实践,以《新目标英语》八下教材为例,介绍了如何在课堂中尊重学生的倾听热情、激发学生的倾听兴趣、提升学生的倾听高度三个方面,探讨如何打造活力思维课堂、推进学生深度学习。
    • 徐献军
    • 摘要: 单从哲学的角度来看,尼采是一位谜一般的哲学家,因为他的思想风格不同于绝大多数理性的哲学家。他绝妙地保持了在理性与情感之间的平衡,并在二者的张力中迸发出了巨大的创造力。始于尼采成年早期的双相障碍对他的哲学创造力产生了巨大的影响。在缺乏现代意义上的心理治疗的年代,尼采的哲学写作就是他进行自我心理治疗的方式,他将这种方式称为“升华”。在永恒轮回的思想中,他不仅发现了人生痛苦的重复,而且发现了一种在事件重复中获得补偿与完善的可能性。在超人的思想中,他揭示了一条通过成为超越凡人之上的超人去克服人生痛苦的解脱之路。在爱上帝者与敌基督者之间的摇摆中,尼采用哲学语言写下了一部凄美的人生日记。
    • 周倩倩
    • 摘要: 刘克庄在《杂咏二百首》中歌咏对象多元,或赞颂,或批判。其中在描写“十豪”“十忠”的作品中共有十首咏侠诗,蕴含着侠意识。本文从三个方面分析刘克庄咏侠诗,首先,介绍了文人士大夫身份影响咏侠诗内容的灵活创新,文人性格造就咏侠精神的丰赡繁富;其次,围绕刘克庄咏侠诗诗歌艺术展开,突出咏侠诗创作是诗人史学与文学碰撞出来灿烂火花;然后,叙述了刘克庄咏侠诗中透露着个人功名与国家之间关系,具有强烈的爱国主义精神。
    • 辛小榕
    • 摘要: 在义务教育“双减政策”背景下,为达到减负不减质的目的,教师执行学科教学时,要改进教学方式,利用问题激活学生学科思维,在深度研究和实践探索中形成学习驱动力。在“角平分线画法的再认识”教学中,教师要遵循基本教学原则,引领学生提出问题、分析问题、解决问题,利用问题展开教学,组织学生针对问题进行分析、思考、辩论、实践、探索,让问题研究成为学科教学的内驱动力引擎,促进学生高阶思维的成长。学生是学习主体,教师鼓励学生主动发现问题,能够创造更多学习探索契机。
    • 李丹明; 李毅
    • 摘要: 针对未来火星基地的建设及其水源问题,基于火星原位资源利用理念,依据火星土壤中水分的赋存形式,提出了一种使处于低气压环境中含水量少的土壤在太阳光加热下发生升华、进而凝结成霜的方法,对其原理可行性进行了分析计算.在此基础上设计搭建了相应的模拟实验装置,并利用模拟火星土壤进行了实验验证.结果表明:水分凝结量随加热时间持续增多;开始时水分凝结量随时间快速增加,随后增加量减缓,这是由于模拟土壤中的水冰含量随着升华而逐渐减少;在火星表面基本环境条件下,应用此方法可以从含有微量结晶水的土壤中采集到水分.
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号