幸福成长课:小学积极心理健康教育课程建构探索

吴灯; 杨旭红

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cqvip:在当前历史阶段和现实情况下,相对于心理咨询、专题心理辅导、学科渗透等心理健康教育途径,课程化无疑是最高效的选择。通过理论分析与实践探索,研究者构建了以培养积极心理品质为指向的综合性活动型心理健康教育课程,主要包括积极认知、积极情绪与积极关系三个部分,通过“综合交叉螺旋上升”的方式设计了小学阶段的六大课程版块。

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来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第27期|39-41|共3页
作者
吴灯; 杨旭红;
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作者单位

重庆市南岸区教师进修学院重庆 400060;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
积极心理健康教育; 积极心理学; 心理健康教育课程;

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