我做哥哥了——'理解层次理论'助力学生破解'二胎综合征'

孙亦华

首页> 中文期刊> 《中小学心理健康教育》 >我做哥哥了——'理解层次理论'助力学生破解'二胎综合征'

我做哥哥了——'理解层次理论'助力学生破解'二胎综合征'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

cqvip:针对昔日“学霸”个案的“二胎综合征”问题,本案例依托“理解层次理论”,针对六个层次反馈出来的问题,从家长和教师两个层面出发进行积极的心理干预和引导。在家长层面,通过指导家庭教育,引导家长接纳孩子的情绪,欣赏孩子的不同;指导家庭成员合理分工,各司其职,给足大宝安全感;建议让大宝分担照顾二宝的工作,建立兄妹间的情感纽带,让亲情温暖个案的心灵。在教师层面,进行多形式心理疏导,与其分享教师的成长故事,推荐读物运用阅读疗法等,用师爱引领个案的成长。最终帮助个案走出了“二胎综合征”,辅导效果显著。

著录项

来源
《中小学心理健康教育》 |2019年第35期|46-48|共3页
作者
孙亦华;
展开▼
作者单位

浙江省海盐县滨海小学嘉兴 314317;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
理解层次理论; 二胎综合征; 心理干预;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 理解学生需要落实思想教育——由需要层次理论谈大学生思想政治教育的针对性与实效性 [J] . 黄祖辉 . 湛江师范学院学报 . 2012,第005期
2. 进一步做强做大国有企业助力破解社会难题 [J] . 朱继东 . 中外企业家 . 2011,第022期
3. 小班化教学中学生思维的深度参与——基于“理解类型层次理论”的《小数乘整数》案例分析 [J] . 江波 . 数学之友 . 2017,第8期
4. 从需要层次理论的视角理解和促进大学生思想教育的谈心工作 [J] . 曾盼 . 科技创新导报 . 2010,第002期
5. 二胎政策下农村学前教育发展困境与破解对策 [J] . 杨建强 . 中国农村教育 . 2018,第007期
6. 做精做细酸化工艺,助力油井高效增产 [C] . 张斌 ,马祥忠 ,蔡增田 . 2016年采油气工程降本增效技术与管理研讨会 . 2016
7. 二胎家庭中头胎儿童情绪理解的发展及其同胞关系的影响 [A] . 王迪 . 2020

我做哥哥了——'理解层次理论'助力学生破解'二胎综合征'

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅