电力场景化互动虚拟仿真课件的构建方法与创新教学探究

卢茜; 孙蓉; 唐锦

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在传统的电力教学模式中,课堂缺乏互动性,理论课程教学难度较大,实践操作难以实施.特别是对于电力行业的职业培训而言,更多需要的是进行理论的延伸和实践,需要结合工程实际情况来进行实践教学,电力专业理论知识在理解上难度偏大,工程设备结构复杂,传统的教学方式很难达到十分理想的教学效果.因而提出了基于虚拟现实技术的电力场景化仿真课件的构建,利用Unity 3D技术结合重大工程实际案例创新教学方法,设计了34课时的课程内容.为了了解该教学方法教学效果,通过对2019年9月的最新一批入职员工的教学培训对照实验,可以看出基于虚拟仿真课件的教学方法相较于传统教学方法拥有更好的教学效果.

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来源
《微型电脑应用》 |2020年第8期|118-121|共4页
作者
卢茜; 孙蓉; 唐锦;
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作者单位

国网江苏省电力有限公司电力科学研究院江苏南京211100;

国网江苏省电力有限公司电力科学研究院江苏南京211100;

国网江苏省电力有限公司电力科学研究院江苏南京211100;

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正文语种 chi
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关键词
场景化; 虚拟现实; 电力; 课件; 创新教学;

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