课件

摘要： cqvip:在一次教学听课实习过程中,我发现教师在教授教育部审定义务教育教科书——语文二年级上册教材第三课《植物妈妈有办法》时,大多通过精美的课件或用视频展示蒲公英、苍耳和豌豆三种植物是如何传播种子的。该课程在每年下学期才学习,但蒲公英的种子一般春天易得,苍耳的种子此时还未成熟,豌豆豆荚也正处于生长阶段。如何直观地让学生感受不同植物种子的传播方式?

摘要： 在一次教学听课实习过程中,我发现教师在教授教育部审定义务教育教科书——语文二年级上册教材第三课《植物妈妈有办法》时,大多通过精美的课件或用视频展示蒲公英、苍耳和豌豆三种植物是如何传播种子的。该课程在每年下学期才学习,但蒲公英的种子一般春天易得,苍耳的种子此时还未成熟,豌豆豆荚也正处于生长阶段。如何直观地让学生感受不同植物种子的传播方式?

摘要： 提高生物课程教学质量,教师要加强对学生兴趣的培养,要把学生放在教学的第一位。 要在已积累的教学方法和经验的基础上,转变思想观念,积极创新和改善教学方法,充分利用多媒体教学,重视生活经验和乡土教材以及网络资源在教学中的引用,重视实验教学和调查实践活动。 要以培养学生的综合素养为导向,不断研究教材教法和学生心理特点,探索出有效的教学方法。

摘要： 本文以多彩资源在英语课堂中运用为论述要点,阐述PPT课件展示、报纸杂志摘要、情境活动体验等途径对丰富课堂教学过程的促进作用。围绕学生认知需求点活化教学策略,引领学生在主动参与互动中深化认知体验,是建构有深度、有广度和有温度课堂的必然需求。探讨多样化资源运用于英语课堂,对激活学生认知思维灵感和唤醒学生探知激情起到一定的积极作用。

摘要： 接手新班,当我冥思苦想地做着自我介绍的课件时,不禁追问自己:就这样按部就班地向孩子们介绍我的基本情况、工作简历、教学历程,能引起孩子们的共鸣吗?想到这里,我一改往日的自我介绍流程,策划了这样一堂自我介绍课:选取自己工作、学习和生活中的各类照片打印出来,借助精彩瞬间介绍自己;开一场“答记者问”,让孩子们根据自己想要了解的内容采访老师。

摘要： 活动目标1.能够观察局部特征,找出小猫。2.学习手口一致点数8以内物体,说出总数,并感知1~8的数量关系。3.乐于参与数学活动,体验游戏的快乐。活动准备经验准备:有点数经验,玩过“找不同”游戏。物质准备:希沃白板课件,幼儿操作的平板电脑人手一台。

摘要： 班级开展的社会活动“时间的朋友”中,通过出示课件,师幼共读故事《等明天》,然后让幼儿分组讨论和绘画的方式,共同探讨一日生活要做的事情。引导幼儿了解“时间四象限法则”,主要内容是时间的四个朋友,分别是:紧急又重要的事情、紧急不重要的事情。

摘要： 华东师范大学研修的最后一晚,忙着第二日结业典礼的汇报演讲,时间紧凑到顾不上吃一顿晚饭。敲完汇报课件的保存键,整个身心方得松弛,辘辘饥肠以各种异响提醒我,或许今晚的宵夜不该缺席。

摘要： 学生语文核心素养的培养,是在解决问题的过程中实现的。关注知识的灌输,而忽略学生解决实际问题能力的培养,一切都是空谈。作为语文教师,要在课前准确把好语文课标、单元导语、学生学情等方面的"脉",才能在实际的课堂中开好教学的"药方"。以教学"药方"为扶手,引导学生带着问题进行学习,从而提高语文能力,实现核心素养培养的目标。那么在实际单元教学中,教师应如何把好"脉络",怎样开"药方",主要从以下几个方面展开:一、紧扣课标,围绕单元语文要素制定学习目标教师想在课堂上达到较好的教学效果,就要充分备好每一堂课。首先是不能把别人的教案或课件搬到自己的课堂上,而是教师自己在课前认真备课,认真钻研单元内容,揣摩每一节课的学习要点.

摘要： 随着信息技术在教学中的普及,一些教师很少写板书了,在课堂教学中基本利用课件来呈现教学内容,教师的书写能力也在不断下降。新时期的教师要掌握适应现代化教学的信息技术应用能力,运用现代信息技术进行课堂教学,但这并不意味着课堂教学中不需要老师的书写。板书是教学中的重要环节,良好的板书能高度概括出本课的知识重点与体系,帮助学生较好地理解、掌握所学的知识,形成自己的知识体系,这一点可以由电子白板或打印好的纸卡来替代。但课堂教学中书写板书还有一个隐藏的重要作用。

摘要： 传统课件系统在设计时往往忽视了课件使用者之间的信息交流,但这是非正式情报交流的重要方式,能提高学生知识转化的速度和效率。本文探讨了能否以及如何在课件系统中实现这种非正式交流。

摘要： 目的：为学生解答生物化学疑难问题、更好掌握生化知识提供平台。方法 利用Authorware软件从教学大纲、知识点、选择题练习、问答题练习及专业词汇等几个方面制作课件,并将课件放在校园网上。结果 通过网络即时浏览课件,解答生化学习中的疑难问题。结论 网络答疑平台的建立,可弥补课堂教学的不足,进一步提高教学质量。

摘要： 过程设备设计是过程装备与控制专业的主干课程,多媒体课件的使用能很好地提高教学质量和效率,Authorware作为一种优秀的多媒体课件制作软件,结合其他一些多媒体软件,很好地表现了过程设备零部件的结构和相互关系以及运行机理,使学生能更好地理解所学知识.

摘要： 利用多媒体课件制作工具Authorware6.0,结合Adobe Photoshop、 Flash、CAXA等素材制作工具,实现了机械设计多媒体CAI课件制作.并对目前多媒体CAI课件开发中存在的问题,提出了解决办法.

摘要： 在多媒体教学实践的基础上，意在从心理学、教育学、美学等多个角度，探讨“工程力学”多媒体课件制作和多媒体教学方法的理论和实际应用。分析目前在“工程力学”教学中，多媒体课件制作和多媒体教学方法存在的问题，提出根据大学生这一受众群体的心理特点，制作多媒体教学课件的基本原则，以及多媒体教学的基本策略，以充分发挥多媒体教学模式的优点，达到最佳的课堂教学效果。

摘要： 文中针对信息安全概论课程的特点及现状,提出了教学中课件、课堂教学、实验课程的改进方法,对在"信息安全概论"课程教学中如何将理论和实践教学结合,培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力、团结协作能力和工程实践能力等问题做了较深入的研究和有益的探索。

摘要： 多媒体教学是近年来逐渐发展和普及的一种新的教学形式,由于它具有内容丰富、形式多样、使用灵活等特点,已经被越来越多的教师和学生所接受.多媒体教学与双语教学是未来医学课程教学的主要发展方向.医学化学是医学生接受高等医学教育的必修课程之一.许多生命现象、发病机理和药物作用机制等现代医学研究对化学理论与技术的依赖性越来越明显.因此,医学基础化学课程起着承接医学与化学两大学科的相互渗透、彼此发展的桥梁作用,直接关系到学生科学素质及科研能力的培养提高,以及抽象思维、创新意识的形成和发展.它不仅能为学生后续课程的学习打下广泛而坚实的基础,更能为学生今后参加科研和医学技术应用等领域的工作,培养长期受用的潜在能力.因此,多媒体在课程进行双语教学的过程中,作为一种型的教学手段,有着不可替代的作用.本文内容包括：一、多媒体双语教学的优势；二、多媒体双语课件的编制；三、多媒体双语教学中的问题。

摘要： 最近出了一本书,书名是《超级画板自由行》.书的内容,是讲超级画板的免费版本的使用方法.附赠的光盘中,有超级画板的免费版本,和我用免费版本制作的200多个课件.本文对此进行了介绍.

摘要： 介绍了我院自制"机械设计"CAI课件的应用情况和体会.课件成功地应用了人机对话、交互教学和个别化教学的功能;符合"因材施教"原则;体现了"教是为了不教"之法则;改善了传统实验的局限性;全新版的平面四杆机构课件应用了参数化制作;练习题可任意扩充与随机出题;特别是应用于课程设计,使质量明显提高.

摘要： 随着现代信息技术的发展，如今教育也不甘落伍，充分使用上现代信息技术来辅助教学，新课改下的英语教学，要求把课堂“活”起来。运用多媒体能把很多书本上的东西集图像、声音于一体，把它们“活生生”地呈现于课堂上。运用现代信息技术来辅助教学，使得能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于教学和研究，从而更大范围地开拓了视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。

摘要： 本申请提供了一种制作课件的方法、制作课件的系统、电子设备及计算机可读存储介质，制作课件的方法包括：在课件的制作模式下，获取与制作模式相匹配的课件的制作素材；其中，制作素材包括基础教学素材和与基础教学素材对应的课件素材；基于基础教学素材的教学展示内容，确定与教学展示内容进行同步展示的课件素材的课件展示内容；基于基础教学素材以及与基础教学素材进行同步展示的课件素材，生成课件的课件包。本申请实施例能够实现基础教学素材与课件素材的展示内容的实时同步，并且生成的课件包能够被学习管理系统平台直接调取并使用。

摘要： 本申请提供了一种可视化3D课件编辑器及课件编辑方法，通过课件配置模块、场景配置模块和通用动作步骤配置模块进行，通过读写已有的课件配置文件、场景配置文件等XML数据格式文档，同时可以创建新的课件及场景配置文件，具有可修改、可生成XML配置文件的功能，为课件相关数据配置提供可视化的配置操作，提供可视化的配置界面，规范元数据输入，提高配置的效率，降低录入信息的出错率，为课件便捷生成所需的完整XML配置文件。

摘要： 本发明涉及机器学习领域和多媒体技术领域，尤其涉及一种课件类视频的课件提取方法和装置。其中方法包括：对课件类视频，每间隔n个视频帧读取1个视频帧，其中n为正整数的变量或常量；判断读取的视频帧是否为课件帧；在所述视频帧为课件帧的条件下，判断所述课件帧是否符合预定条件；根据符合预定条件的课件帧对应的课件帧信息组成的课件帧信息集合，生成为电子课件。在本发明提出的一种课件类视频的课件提取方法和装置，能够按一定的帧间隔读取视频帧，并将符合所述预定条件的课件帧构成的课件帧信息集合，将其生成为电子课件，解决了一些课件类视频课件难以获取的问题，从而方便学习者利用课件对视频进行更为高效的学习。

摘要： 本申请涉及一种课件标签添加方法、系统、计算机设备和存储介质，以及一种课件推荐方法、装置、计算机设备和存储介质。所述课件标签添加方法方法包括：对目标课件文件的课件内容进行元素解析，得到所述目标课件文件的当前课件元素；在所述当前课件元素为课件元素数据库中的课件元素时，根据所述课件元素数据库确定所述当前课件元素的第一属性信息，所述课件元素数据库中的课件元素绑定有第一属性信息；根据所述当前课件元素的第一属性信息为所述目标课件文件添加标签。采用本方法能够能够利于减小课件搜索结果与用户需求差异度。

摘要： 本申请提供了一种可视化3D课件编辑器及课件编辑方法，通过课件配置模块、场景配置模块和通用动作步骤配置模块进行，通过读写已有的课件配置文件、场景配置文件等XML数据格式文档，同时可以创建新的课件及场景配置文件，具有可修改、可生成XML配置文件的功能，为课件相关数据配置提供可视化的配置操作，提供可视化的配置界面，规范元数据输入，提高配置的效率，降低录入信息的出错率，为课件便捷生成所需的完整XML配置文件。

摘要： 本发明公开了一种基于通用演示文稿的网络课件制作方法及装置，该网络课件制作插件嵌入安装于通用演示文稿制作软件内，建立通用演示文稿制作软件与网络课件制作插件之间的通讯连接，在通用演示文稿制作的同时进行网络课件的制作，并将制作的课件导出为网络课件格式。该方法包括：在通用演示文稿软件中嵌入网络课件制作插件；网络课件制作插件识别通用演示文稿中的素材信息，调用所述互动效果设置模块在通用演示文稿中插入互动效果；调用所述域名地址设置模块设置网络课件域名地址；接收导出命令，调用所述网络课件导出模块执行导出命令，将通用演示文稿、互动效果、域名地址封装成网络课件。

摘要： 本申请提供了一种制作课件的方法、制作课件的系统、电子设备及计算机可读存储介质，制作课件的方法包括：在课件的制作模式下，获取与制作模式相匹配的课件的制作素材；其中，制作素材包括基础教学素材和与基础教学素材对应的课件素材；基于基础教学素材的教学展示内容，确定与教学展示内容进行同步展示的课件素材的课件展示内容；基于基础教学素材以及与基础教学素材进行同步展示的课件素材，生成课件的课件包。本申请实施例能够实现基础教学素材与课件素材的展示内容的实时同步，并且生成的课件包能够被学习管理系统平台直接调取并使用。

摘要： 本发明涉及一种课件交互系统，包括课件制作子系统、云端、课件打包子系统、课件发布子系统和数据库；所述课件制作子系统用于接收课件模板指定信息、接收素材信息；将所述素材信息存储到所述云端，生成课件标识信息；所述课件打包子系统用于获取课件标识信息，从所述云端获取模板信息和素材信息，压缩形成课件资源包存储到所述云端；所述课件发布子系统用于获取课件标识信息，从所述云端获取课件资源包，并将所述课件资源包同步到节点服务器指定的web容器下生成课件URL链接。基于模版快速创建课件，大大提高了课件制作效率节省了课件制作成本。

摘要： 本发明公开了一种在线课程的互动课件生成方法，获取授课老师的音频数据，同时获取学生的情绪特征；将分割识别后的音频数据、学生的情绪特征和目标课件并输入笔记生成器，生成与目标课件相关联的精练词句并流动展示在显示区域；学生能拖拽精练词句到指定笔记区域、或主动书写笔记，获得互动复习课件。本方法能够有效引导学生选取合适的精练词句做笔记，既能提升记笔记的效率，也能方便后续回看复习；同时将对获得的音频数据进行分析提取，学生复习时能选中音频课件上的指定文字后能显示音频进度条并播放；与此同时能够通过识别学生的情绪变化，推送合适的精练词句和诗句，鼓励学生通过朗读缓解情绪，提升学习效率。

摘要： 本实用新型的用于教学课件的课件编辑管理装置，包括：管理端、存储端和客户端；管理端包括第一通信芯片、第一加解码芯片、第一控制芯片、输入设备和显示屏；客户端包括第二通信芯片、第二加解码芯片、第二控制芯片、连接接口、触控屏、文字识别芯片和手写板；连接接口包括USB接口、VGA接口和HDMI接口。本实用新型的用于教学课件的课件编辑管理装置具有结构简单、应用方便的优点，通过自动同步教学课件来实现教学课件的多方存储，保证教学课件的一致性，同时通过客户端、管理端等多终端的控制来实现教学课件的修改，有效的方便了教学课件的编辑管理。