课例文学:一种文学化的教学叙事

龚志民

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语文学科特色:形象、生活化的课堂表达对教材中的经典名篇的消化,教师不可能在短短几节课内完成。那些粗浅的课堂讨论、问答,不能代替教师的生活示例,师生以教材中的经典名篇为纽带所进行的"课例文学"再创造,能够有效延续课堂教学,达到浸润学生心灵的目的。教师只有以身垂范,凝于文字,才是语文教育教学的最高形式。

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来源
《中学语文教学参考：高中版》 |2021年第1期|P.72-73|共2页
作者
龚志民;
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作者单位

深圳第二外国语学校广东深圳518110;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
语文教育教学; 课例; 学生心灵; 文学化; 经典名篇; 教学叙事; 语文学科; 课堂讨论;

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