专题学习:让批判性思维之花绽放——《美国特级教师的历史课》的启示

机译：从批判性思维到巧妙的传播：杜威传播理论的启示

机译：批判性思维，护理教育和大学：对当前问题的一些思考及其对护理实践的启示

机译：Amalgamethodology：一种独特的研究方法，旨在培养批判性思维对教育和实践的启示

机译：今天的历史课程：如何储蓄和贷款危机影响美国建设部门

机译：批判性思维模型对社区大学历史课程中原始资料的分析，解释，议论性推理，批判性思维倾向和历史内容的影响对学生成绩的影响。

机译：伊比利亚美国护理课程的反思和批判性思维能力

机译：专题学习专题学习中SDN 2 Kutosari课程批判性思维分析2013课程

机译：一流专家的批判性思维特点及对计算机科学教育的启示

机译：对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号，要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。

机译：折反射投影物镜本申请，2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请（2004年7月27日提交）的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。

机译：新的启示矢量化，使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-