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一道考题的思路、难点与教学设计

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摘要

近读《中学数学》（下）,不少文章不满足于单纯的解题研究,而是从思路突破到解后反思,再围绕考题给出教学设计,体现了很好的解题研究服务于解题教学的宗旨,笔者深受启发,在研究一道中考试题之后,感觉问题的变式距离偏大,也需要设计系列铺垫来引导学生学会解题,本文就是系列思考之后的梳理,提供研讨.

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来源
《中学数学（初中版）》 |2016年第9期|P.91-92|共2页
作者
吴忠妙;
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作者单位

江苏省江阴英桥国际学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教学设计; 考题; 解题教学; 中学数学; 中考试题; 引导学生; 文章; 变式;

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