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挖掘符号功能优化教学设计

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摘要

数学符号是数学学习活动的"灵魂"所在.文章从挖掘数学符号功能的视角,分5个方面探讨数学教学过程设计的优化问题:挖掘形式功能,打开探索之门;挖掘内容功能,迈进探索之旅;挖掘关系功能,寻求探索之路;挖掘转变功能,显性探索之径;挖掘表征功能,追溯探索之源.

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来源
《中学教研：数学版》 |2017年第1期|15-19|共5页
作者
姜兴荣;
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作者单位

大丰高级中学江苏大丰 224100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等数学;
关键词
数学符号; 符号功能; 教学设计;

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