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基于知识结构的教学改进——矩形判定探究教学片段的思考与改进

         

摘要

《新课标》提出:教学中要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系,应注意沟通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,

著录项

  • 来源
    《中学教研:数学版》 |2012年第11期|21-23|共3页
  • 作者

    沈顺良;

  • 作者单位

    海盐县教研室 浙江海盐314300;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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