动态几何策略引领理性探索——例说立体几何“动态”题型解题策略

马茂年; 昊晓明

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动态几何策略引领理性探索——例说立体几何“动态”题型解题策略

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“动态”充满着神奇，孕育着创造。动态性问题渗透着运动变化的观点，是立体几何的一大难点，又是高考的一大亮点；这类题涉及的知识点多，覆盖面广，渗透着主要的数学思想方法，能全方位地考查学生的基础知识、基本能力、数学素养、数学发展潜能等。学生在解决这类问题时，总存在着一定的心理和思维方面的困惑或障碍。解决好立体几何的“动态”题，不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力，而且可以提高学生的数学应用能力和数学综合解题能力。

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来源
《中学教研：数学版》 |2014年第2期|P.1-4|共4页
作者
马茂年; 昊晓明;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
“动态”; 立体几何; 解题策略; 动态几何; 数学思想方法; 解决问题的能力; 学生分析; 题型;

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