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注重课堂“四问” 引领数学教学

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摘要

数学学习的过程就是发现问题、提出问题、解决问题的过程,问题伴随着数学学习的始终.要学得知识,就要发问,就要善问,只有这样,才能取得事半功倍的效果.数学教学中要重视“设疑启问”“善思多问”“深思慎问”“不耻下问”，

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来源
《中学教研：数学版》 |2016年第7期|18-21|共4页
作者
张爱萍;
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作者单位

鉴湖中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
启问; 多问; 慎问; 下问;

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