如何构建教育数据治理体系:美国肯塔基州的成功经验

王正青; 但金凤

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大数据时代的来临,使得教育数据资源成为教育领域系统变革的重要支撑,而构建完善的教育数据治理体系则是发挥教育数据价值的基础.作为美国教育数据治理典范,肯塔基州的成功经验对我国健全教育数据治理体系具有参考价值.教育数据治理体系由治理主体、治理客体以及运行机制构成.在治理主体方面,肯塔基州对教育数据治理人员分层分配相应权责,形成了决策层统领全局、管理层统筹资源、执行层落实流程、协同层聚集合力的"四级联动"机制.在治理客体方面,肯塔基州通过制定数据标准、确立收集原则、设定质量基准、加强隐私安全、完善共享机制、强化人员培训等措施,实现了对教育数据资源的高效、安全利用.在运行机制方面,形成了政策引领、多方协同、技术支持、资金保障、反馈强化的"五位一体"教育数据治理机制.借鉴肯塔基州经验,我国应通过出台有关教育数据治理的政策、指南和法规以强化顶层设计,成立教育数据治理专门机构并明晰人员权责以推动治理进程,加强对教育数据治理各环节的规范管理以确保数据质量和安全,强化人员培训并营造"数据至上"的文化氛围以提升教育数据利用效果.

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来源
《现代远程教育研究》 |2021年第1期|77-86|共10页
作者
王正青; 但金凤;
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作者单位

西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715;

西南大学教育学部重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教育数据治理; 治理体系; 运行机制; 大数据; 美国肯塔基州;

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