近十年来农村学前教育研究状况--基于CNKI数据平台核心期刊和CSSCI期刊研究文献分析

余萍; 宋德如

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农村学前教育的规模与质量，直接影响我国学前教育均衡发展。本文基于对文献资料的量化统计和质性分析，对近十年以来我国有关农村学前教育的研究进行了文献梳理，发现有关农村学前教育的研究逐年增加，研究主体多为高校研究者；且多采用描述性研究，以介绍农村学前教育的发展现状为主，缺乏纵向长期跟踪调查及实验研究；现有研究主要集中在农村学前教育师资及农村学前教育现状调查上，对农村儿童发展、农村幼儿园课程建设等内容研究较少。

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来源
《现代教育科学（普教研究）》 |2015年第1期|51-53|共3页
作者
余萍; 宋德如;
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作者单位

滁州学院教育科学学院;

安徽滁州 239000;

滁州学院教育科学学院;

安徽滁州 239000;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
农村; 学前教育; 研究现状;

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