小学生作文“习得性无助”的成因及教育对策

李凤丽

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小学生作文“习得性无助”的成因及教育对策

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人在经历多次的挫折与打击后,会产生一种无力感,这种无力感在心理学上被称为"习得性无助"。具体到习作上,则表现为学生丧失写作信心与兴趣、厌烦写作、害怕写作等心理特征。针对作文教学中的"习得性无助"学生,教师应通过降低习作要求、改善评价方式、激发学生习作兴趣,提升学生习作信心等方法对学生进行教育,以帮助他们摆脱"习得性无助"的困扰。

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来源
《现代教育科学》 |2014年第8期|149-150|共2页
作者
李凤丽;
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作者单位

吉林师范大学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
作文教学; 习得性无助; 成因; 解决对策;

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