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发展性英语教学评价体系的建构

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传统的英语教学评价方法只注重评价的甄别、选拔功能,而忽视了评价的导向、激励和诊断发展的功能。新课程倡导以全程英语教学评价促进全程管理和教学质量的全面提高,多维度评价、多层面参与,拓宽评价主体,逐步构建多元化综合性的英语教学评价体系。本文针对如何建立发展性英语教学评价体系进行了分析。

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来源
《现代教育科学》 |2009年第12期|89-90|共2页
作者
王英杰;
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作者单位

吉林省教育学院;

东北师范大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语; 发展性; 教学评价;

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